Мајине Пчелице

У насељу поштујемо правила понашања – 09.10.2020.

Слагање слагалице

Ученике поделити у парове и сваком пару дати слику која је у деловима – слагалицу (Прилог 1). Након што сложе све слагалице, разговарати са њима са циљем да уоче која насеља су приказана на сликама.

Како сте закључили да је на слици град/село? Које су разлике, а које сличности између села и града? Наведите пример повезаности села и града (нпр. производња поврћа и воћа у селу и продаја тог поврћа и воћа у граду на пијацама.

слагалица

Давање задатака за рад у групи

Ученике поделити у групе по четворо. Половина одељења добија задатак да направи макету села, а половина треба да направи град. Подлогу од тврдог картона треба прелепити колаж папиром и на њу лепити направљене елементе. Могући елементи су: куће, зграде, продавнице, штале, аутомобили, животиње… Кутијице облепљују колаж папиром и на њега фломастерима доцртавају прозоре, врата, називе радњи. На исти начин праве и кола, којима лепе точкове од чепова. Животиње и људе могу нацртати на папиру, додати им стопицу која се лепи на папир како би стајали усправно. Обојити, опсећи их и залепити на подлогу. У групи се прво договарају шта ће ко да ради и међусобно деле задужења. Довољно је да сваки члан групе уради свој посао и рад ће бити завршен на време. Излагање радова.

 

Групни рад ученика

Док ученици раде, учитељица/учитељ их обилази и по потреби помаже. У свакој групи подстиче разговор о елементима које праве, чему они служе, зашто су баш њих одабрали, обогаћује њихове идеје, помаже у реализацији пројекта и пружа додатну мотивацију похвалама.

Оставите одговор

Ваша адреса е-поште неће бити објављена. Неопходна поља су означена *