Мајине Пчелице

С вршњацима ван школе – 07.09.2021.

Провера домаћег задатка.

 

Учитељица чита песму „Другарска” (аутор Перо Зубац)

https://youtu.be/5fCQbNhNUFI

https://youtu.be/DJXQhX5P2bE

 

Добар друг ти вреди више
и од сунца и од кише,
и од шуме и од хлеба –
добар друг ти увек треба.

Кад наиђу бриге многе
нема лека осим слоге
и у добру и у беди
другарство ти злата вреди.

Ако имаш доброг друга
невоље ће брзо проћи
кад наиђе болест, туга
без позива друг ће доћи.

 

Друг ће увек наћи речи,
твоје туге да залечи.

 

 

 

 

Разговор о прочитаном и исказивање доживљеног.

Ко се помиње у песми?

 Шта другови чине једни за друге?

 Када ти треба друг?

 Шта је за тебе другарство?

Да ли имате неке добре другове и ван школе?

Испричајте где сте их упознали.

По чему сте слични, а по чему различити од својих другова?

Најава наставне јединице

Данас ћемо причати о групама којима припадамо и ваншколским активностима.

Записујем наслов на табли (С вршњацима ван школе), а ученици га преписују у свеске.

Усмерити ученике на илустрације у уџбенику на 10. страни, с циљем да се истакне значај и разноврсност ваншколских активности. Низом подстицајних питања учитељица/учитељ наводи ученике како би се упознали са суштином лекције.

Којим активностима се баве деца на сликама?

Како се правилно понашају на тренингу, а како у музичкој школи?

 Да ли сте и ви чланови неке ваншколске групе?

Испричајте нешто о томе.

Како се зову другови са те активности?

Шта умете добро да радите?

Набројте своја интересовања.

Како се зове спортски клуб чији сте члан?

Где се налази тај клуб?

Уколико је у твом насељу или околини, испричајте како долазите на тренинг?

 Зашто је важно бавити се различитим активностима?

 Истаћи: Сви имају различита интересовања и способности. Ван школе са другарима се можете играти у парку, на ливади и слично. Можете да будете и чланови неке групе у спорту, музичкој или плесној школи, фолклору, школи цртања. Важно је да се активност редовно похађа. Бављење активностима утиче на здравље, спретност и повећава лично задовољство.

 Правила понашања у групи

 Дискусија – Анализа ситуација

Читам примере различитих ситуација, након чега подстиче ученике да износе своје мишљење и аргументују свој став о томе шта би урадили да се нађу у некој од описаних ситуација:

  • Док шеташ улицом, наишао/наишла си на друга/другарицу из одељења који је пао/пала са ролера.
  • Током великог одмора, другарици је случајно испао сендвич. Ти имаш кифлу и банану.
  • Твоја најбоља другарица плаче јер су је остали искључили из игре.

 

Упутити ученике на илустрације у уџбенику на страни 11. Сваки појединачни пример понашања објаснити кроз дискусију. Упутити ученике на лепо понашање према вршњацима и истаћи значај поштовања права и обавеза свих чланова групе. Након ученичких одговора извести закључке.

Истаћи: Важно је да поштујемо једни друге, без обзира на разлике и да уважавамо различитости. Треба да бринемо о другима, да их не доводимо у опасност, да успешно сарађујемо и придржавамо се правила понашања.

 Самостални рад

Ученици решавају 1. задатак у Радној свесци на стр. 8. Следи анализа ученичких одговора о разноликости ваншколских активности које похађају.

Цртање илустрације

Нацртати у свесци групу у којој се ученици најлепше осећају. Објаснити ученицима да треба да се прикаже заједничка активност.

 

 

Домаћи задатак

Задаци из Радне свеске (2. и 3. задатак) на страни 9.

Оставите одговор

Ваша адреса е-поште неће бити објављена. Неопходна поља су означена *