Мајине Пчелице

Реченице као обавештење, питање и заповест – 11.05.2021.

Разговорне и ситуационе игре

Тема: Лепа реч и гвоздена врата отвара

У уводном делу часа организују се разговорне и ситуационе игре у којима ученици показују како се опходе према запосленима у продавници, библиотеци, дому здравља, на пијаци и у градском превозу.

Ученици осмишљавају разговор и казују га.

Потом се ученици позивају да разговор који су осмислили и водили запишу у свеску.

Том приликом они воде рачуна о правописним правилима које су усвојили. Обновити правопис: велико слово на почетку реченице и приликом писања имена, знаци интерпункције.

Учитељица/учитељ проверава да ли су правилно забележили реченице и коригује евентуалне грешке.

Ученицима поделити припремљене наставне листиће са задацима.

У ПРОЛЕЋЕ ЗНАЊЕ ЦВЕТА – БОГАЋЕЊЕ РЕЧНИКА

 

1.     Напиши по три речи у којима се налазе слова м и б.

М на почетку :__________ у средини: ________________ на крају: ____________

Б на почетку:__________ у средини: ________________ на крају: ____________

 

2.     Исправи ред речи у реченици и препиши је писаним словима.

У Емилија хору пева.

 

________________________________________________________________________

 

3.     Опиши:

 

Сунце ветар пролеће

___________________ ___________________ ___________________

 

___________________ ___________________ ___________________

 

___________________ ___________________ ___________________

 

4.     Напиши потребан знак и велико слово где је потребно тако да добијеш правилно написане реченице. Препиши их на линије писаним словима.

 

ГЛЕДАМ КРОЗ ПРОЗОР ВИДИМ МИЛИЦУ КАКО ТРЧИ ПАЗИ МИЛИЦЕ КАКО ПРЕЛАЗИШ УЛИЦУ КУДА ЛИ ТАКО ЖУРИ

 

________________________________________________________________________

 

________________________________________________________________________

 

________________________________________________________________________

 

5.     Допуни реченице.

 

Ја се зовем____________________________________. Живим у граду/селу које се

 

зове _________________________. Ученик сам _________ разреда ОШ__________

 

______________________.

 

Моја омиљена књига је ______________________________________________.

 

6.     Стави одговарајући знак на крају реченице.

 

Ура, почиње распуст Куда идеш на одмор Са родитељима путујем на планину.

 

7.     Напиши речи супротног значења.

 

весео _____________ стар_____________

 

дубок________________ сунчан_______________

 

снажан _______________ поспан_______________

 

8.     Напиши реч која недостаје:

 

Ђорђе ___________________ писмо брату? свирају

 

Овог лета ____________ у Грчку. возим

 

Смиља и Богдан вредно __________ гитару. враћају

 

_____________бицикл свако вече. пише

 

Птице селице се свеког пролећа __________. Путујемо

 

 

Решења: 1. Маја, Мира, Марко, Михајло; мајмун, аутомобил; дом, дим; Бранка,

Богољуб, брашно; бамбус, бибер; боб.

  1. Емилија пева у хору.
  2. Сунце сија. Ветар дува. У пролеће су лепи дани.
  3. Гледам кроз прозор. Видим Милицу како трчи. Пази, Милице како

прелазиш улицу! Куда ли тако журиш?!

  1. Ура, почиње распуст! Куда идеш на одмор?
  2. весео – тужан; стар – млад; дубок – плитак; сунчан – кишовит; снажан –

слаб; поспан – будан. 8. Ђорђе пише писмо брату. Овог лета идем у Грчку.

Смиља и Богдан вредно свирају гитару. Возим бицикл свако вече. Птице

селице се сваког пролећа враћају.

Анализа урађених задатака.

Оставите одговор

Ваша адреса е-поште неће бити објављена. Неопходна поља су означена *