Мајине Пчелице

Описивање природе у пролеће – 01.04.2021.

Ученици рецитују песму коју су иомали за домаћи да науче напамет.

Ученици посматрају слику пролећа на видео биму.

Описивање је сликање речима. Можемо да описујемо изглед ствари, бића, природе, простор, звуке, мирисе и боје. Опис природе се назива пејзаж. Опис одговара на питање Какво је нешто? или Какав је неко?. Опис је увек заснован на одговарајућем избору појединости, али се на крају добија утисак целине.

На пример: Ливада је зелена, цветна, сунчана и драга.

-Ученици наводе значајне појединости како би описали своју улицу.

На пример: Улица је тиха, забачена и споредна.

Улица је прометна, главна и бучна.

Ученици описују изглед свог краја у пролеће.

Наглашавам да приликом описивања важно је да представе најзначајније карактеристичне појединости тог годишњег доба које запажају у свом крају (разгранато дрвеће, мноштво боја, жубор потока или реке, бескрајан видик, звуке птица и шум поветарца, изглед драгог предела у природи). Помоћу таквих појединости сликовито ће приказати изглед природе, предела, вегетације, чулне утиске (примљене видом, слухом, мирисом), покрете у пределу и кретање бића (птица, животиња и људи). Важно је подстицати ученике да приликом описивања дају лични став према ономе што описују. Подстичем их да наведу и своја осећања и расположења подстакнута тим пролећним пределом. Захваљујући томе њихов опис ће деловати уверљиво и сугестивно за читаоца.

За добар опис важан је добар распоред карактеристичних појединости.

Бележим план могућег описа на табли.

План описивања парка у пролеће

  1. Парк је оживео

а) Изглед парка из даљине. Парк је обасјан сунцем. Небо је плаво и ведро. Ветар ћарлија.

б) Опис самог парка

У парку се налази зелено дрвеће са расцветалим крошњама. Разнобојно цвеће процветало је на трави. Сунце обасјава свеже обојене клупе и покошену траву.

  1. Парк је пун људи, деце и животиња

а) Опис изгледа људи и деце у парку

Деца се љуљају у парку, беру цвеће и праве венчиће. Дечаци пуштају змаја или се играју жмурке, а девојчице се играју између две ватре или школице. Старији ђаци убацују лопту у кош. Пензионери седе на клупама и читају новине или играју шах. Маме возе бебе у колицима.

б) Опис изгледа животиња и птица

Јато врана гаче у крошњама. Врапци скупљају мрвице испод клупа. Пролазници хране голубове. Птице раздрагано цвркућу. Пси трче и лају. Једна мачка се сунча на сунцу.

  1. Моје мисли и осећања

а) Радосно осећање због доласка пролећа

б) Задивљеност лепотом природе у пролеће и срећа што ће пролећни сунчани дани потрајати

Ученици описују према задатом плану и пишу реченице у свескама.

Ученици илуструју причу на свој начин. Цртежи свих ученика се стављају на пано у учионици.

Домаћи задатак:

Ученици добијају задатак да на идућем часу прочитају састав који су написали.

 

 

Оставите одговор

Ваша адреса е-поште неће бити објављена. Неопходна поља су означена *