Мајине Пчелице

Одузимање бројева (18 – 5) – 23.03.2021.

Поновити одузимање у оквиру прве десетице тако што ученици на табли решавају задатке:

 

7 – 3 = __________

8 – 5 = __________

3 = __________ – 6

2 = 10 – __________

Најава наставне јединице и писање наслова.

Анализа уводног задатка у уџбенику на стр. 6, уз записивање на табли и у свескама.

Учитељ записује пример на табли и објашњава упоређујући га с одговарајућим примером из прве десетице:

 

8 – 5 = 3          18 – 5 = (10 + 8) – 5 = 10 + (8 – 5) = 10 + 3 = 13

 

10 + 8

 

Објашњава ученицима поступак одузимања:

Једноцифрени број (умањилац) одузимаш од двоцифреног броја (умањеник) тако што од јединица умањеника одузмеш јединице умањиоца и тој разлици додаш десетице.

 

Краће записујемо:

18 – 5 = 10 + (8 – 5) = 10 + 3 = 13

 

Објаснити поступак одузимања и помоћу бројевне праве.

 

Ученици решавају још неколико задатака на табли и пишу у свескама:

 

Израчунај:

 

  1. 18 – 6 = 15 – 4 =                      12 – 1 =
  2. Израчунај разлику ако је умањеник број 14, а умањилац број 2.
  3. Број 19 умањи за највећи парни једноцифрени број прве десетице и израчунај.
  4. Ана је од својих 17 стикера сестри поклонила 3. Колико је стикера остало Ани?

 

*Приликом рачунања ученици се могу служити дидактичким материјалом.

Самостално решавање задатака из уџбеника на стр. 6 и 7 предвиђених за рад у свесци.

Фронтална провера решења.

 

Домаћи задатак

 

„Реши задатке”, стр. 7, задатак 1 и 2.

 

Оставите одговор

Ваша адреса е-поште неће бити објављена. Неопходна поља су означена *