Мајине Пчелице

Одузимање бројева (17 – 10, 17 – 12) – 26.03.2021.

Поновити сабирање и одузимање облика 10 + 3 и 13 – 3 решавањем неколико задатака на табли.

Поновити и везу сабирања и одузимања.

Анализа уводног задатка у уџбенику на стр. 11 уз записивање на табли и у свескама.

приказ

Објаснити поступак одузимања и помоћу бројевне праве.

 

Ученици решавају још неколико задатака на табли и пишу у свескама.

 

 

  1. Израчунај:

11 – 10 = _______                  14 – 13 = _______                  16 – 11 = _______

  1. Израчунај разлику ако је умањилац број 14, а умањеник број 18.
  2. Број 16 умањи за најмањи двоцифрени број и израчунај.
  3. Број 19 умањи за његов претходник и израчунај.
  4. Допуни:

18 – ____= 12

14 – ____ = 10

5 = 15 – ____

 

* Приликом рачунања ученици се могу служити дидактичким материјалом.

Самостално решавање задатака из уџбеника на стр. 11 предвиђених за рад у свесци.

Учитељ обилази ученике и прегледа урађене задатке.

 

Домаћи задатак

 

„Реши задатке”, 1, 2, 3. и 4. задатак на стр. 12.

Оставите одговор

Ваша адреса е-поште неће бити објављена. Неопходна поља су означена *