Мајине Пчелице

Љубав и ја – 22.11.2021.

Ток активности:

 

  1. активност – Игра „Замак – лични простор“

У паровима (мушко-женско) стану на удаљености од 1м, један ка другом. На знак наставника прилазе једно другом на удаљеност која им одговара, гледајући се у очи. Стану кад осете потребу. На знак наставника примакну се сасвим, тако да се додирну носевима. Потом се удаље колико желе.

2.   активност – Размена

Колики је простор био међу њима на почетку игре? Колики на крају игре? Како су се осећали кад су се додиривали носевима, кад су се гледали у очи? Да ли се сећају како су држали руке? Како су се осећали кад су бирали раздаљину?

3.   активност – Асоцијације – рад у свесци

У свесци допуњавају асоцијације: Љубав је кад … Није љубав кад … Читају асоцијације.

4.   активност – Знаци љубави – рад у свесци

Допуњавају реченице којима говоре о знацима љубави и то: Како показују љубав? Знак љубави који им се свиђа и знак љубави који им се не свиђа.

5.   активност – Размена

Наставник групише децу на групу дечака и групу девојчица. Прво девојчице представљају знаке љубави, а затим дечаци. Да ли има разлике? Шта им се у томе свиђа а шта не.

6.   активност – Унутрашњи доживљај љубави – рад у свесци

Где у телу осећате љубав, каквог је облика, боје, куда се шири? Цртају, боје. Показују и представљају свој доживљај љубави.

  1. активност – Мој знак љубави – рад у свесци

У свесци цртају свој знак љубави и хвале се и показују осталима.

8.   активност – Читање креација, стихова из старих споменара

Шта је споменар?  Поента: Заинтересовати их да направе свој споменар, оживети, испровоцирати креативност, песништво у њима.

9.   активност – Игра „Ласте проласте“

Поређају се у шпалир, држе се за руке високо подигнуте, направе тунел. Дете са почетка пролази кроз шпалир а остали му упућују осмех, лепу реч, помазе га и сл. Стаје на крај док следећи улази у шпалир. Тако док сви не прођу кроз шпалир.

10.  активност – Евалуација

Ученици исказују свој утисак о квалитету радионице заокруживањем одговарајућег знака. Кратка дискусија о оцењивању

 

Оставите одговор

Ваша адреса е-поште неће бити објављена. Неопходна поља су означена *