Ликовно

Разговарамо о бојама. Након одгледаног филма о једнобојним и вишебојним облицима, разговарамо о утисцима. Видели смо контрасте боја једнобојно−вишебојно.Овде уочавамо још један контраст боја: светло−тамно.Најјачи контраст имају бело и црно. Поступак рада у задатку: Први корак у задатку радите индивидуално. Користите само графитну оловку да обликујете шару тепиха какав бисте…

За час ученици су донели лишће, разних боја и облика. Од донетог материјала радимо ликовне радове. Потребан прибор за рад: -заштита за сто -мајица за заштиту гардеробе -темпере -блох број 5 -оловка -лишће разног облика

Разговарамо о облицима. Ученици набрајају облике које смо учили, и набрајају облике које виде у учионивци. Ученици имају задатак да путем цртежа представе облике, водећи рачуна да не цртају класичне облике, већ облике који се налазе у природи, учионици, школи, код куће,… Потребан материјал за рад: -заштита за сто -мајица…

Разговарамо о контрастима. Ученици наводе примере. Гледамо филмић у уџбенику. Од донетог материјала на првом часу радимо контрасте. На другом часу радимо радове на тему Дечје недеље, Дете је дете да га волите и разумете.

Са ученицима радимо радове за ликовни конкурс. Радимо темперама, дрвеним бојама и воштеним бојама-избор ученика. Потребан прибор за рад: -заштита за сто -мајица за заштиту одеће при раду -блок број 5 -темпере/дрвене/воштене боје У другом делу часа, разговарамо о светлодти и сенки. Гледамо филмић у уџбенику на видео биму. Ученици…

Ученици су имали задатак да добесу прибор за рад: -лепак, око или ухо, течан -картон -4-6 чепа од пластичних флашица -разне стикере, кићанке,… -чаша -маказе Ученици добијају упутства за рад, правимо кастањете, ритмишки инструмент. https://youtu.be/c2BxzKHIWw0  

Разговарамо које смо обчике учили у 1. разреду. Именујемо их. На табли цртамо облике. Ученици добијају задатак да користећи неке/све облике нацртају ликовни рад по избору,  темперама. Правимо изложбу радова.