Ликовно

Стварање нових предмета – групни рад

Подела ученика на три групе. Прва група: ШУМА, друга група: ЛИВАДА, трећа група РЕКА. Свака група има задатак да на једној површини од пластелина представи свој приказ биљака и животиња које живе у том окружењеу. Изложба радова.

Спајање различитих материјала – 29.03.2021.

Ученици су донели договорен материјал за рад за овај час: пластелин, картон, заштиту за сто. Интегрисање наставе са часом света око нас: нежива природа у мом крају. Ученици раде самостално. На крају часа правимо изло-бу радова.

Обликовање слике – 22.03.2021.

Ученици су имали за домаћи да донесу материјал за рад: лепак, блок, папириће од бомбона, часописе. Од донетог материјала ученици обликују слику. Самостално раде, након урађених радова, правимо изложбу. *ДКЦН Ликовни конкурс 2021.

Тактилност (предмети у врећи) – 15.03.2021.

Са ученицима причамо о предметима који нас окруђују у учионици. Ученици набрајају предмете које виде и детаљно их описују; облик, величина, боја,… Представљам им технику цртања, воштене боје,… Задатак: нацртати предмет који виде, представити га бојама и уз њега нацртати тај предмет као весник пролећа. Након рада правимо изложбу цртежа…

Бојом стварамо слику – букет за маму – 01.03.2021.

Ученици доносе материјал који им је био за домаћи да донесу. У сусрету празнику 08.03. правимо букет за наше маме. Материјал за рад: папир у боји, лепак, креп папир, колаж папир, картон, фломастери. Након увода у час и инструкције у раду, ученици самостално праве поклон за своје маме. По завршетку…

Меко-тврдо, глатко-храпаво – 22.02.2021.

Започињемо час игром у којој ученици треба да реше загонетке. Погоди шта је ово! Фарбамо га некада. Има везе са коком. (јаје) Провидно је. Има везе са чашом и прозором. (стакло) Следе питања: Коју заједничку особину имају јаје и стакло? (глатки су) Шта је супротно од тога? Подсећамо се градива…

Линијама градимо цртеж – 08.02.2021.

-Разговарамо олинијама. Подсећамо се градива из математике, све што смо учили о линијама. -Након подсећања делимо се у групе према линијама које смо набројали. Ученици на својим листовима по групи, уз помоћ фломастера, темпера, бојица, праве групни рад: цртеж од линија. -По завршетку радимо изложбу њихових радова.