Мајине Пчелице

Број 6-01.12.2020.

Прегледање домаћег задатка и евидентирање.

Ученици дају своје примере шесточланих скупова. Закључујемо да им је заједничка

особина то што имају по шест елемената.

Истицање циља часа и писање наслова на табли.

Цртам на табли, а ученици у свескама шесточлане скупове: 6 оловака, 6 гумица, 6 књига.

Сваком скупу придружен је број 6 и  објашњавам да је знак за број 6 – цифра 6.

На табли показујем начин писања броја 6.

Ученици вежбају писање броја шест у ваздуху.

Сваком ученику започињем писање броја 6 у свесци, уз напомену да се бројеви пишу у једном квадратићу и да свеска треба да буде уредна.

После увођења појма броја 6, ученици дају примере настајања шесточланих скупова од

једночланих, двочланих, трочланих, четворочланих и петочланих.

Примере записивати одговарајућим бројевима и знаковима:

1 + 5 = 6         2 + 4 = 6         3 + 3 = 6         2 + 2 + 2 = 6   итд.

Следи анализа:

-Број 6 већи је од бројева 1, 2, 3, 4 и 5.

-Бројеви 1, 2, 3, 4 и 5 мањи су од броја 6.

-Број 6 састављен је од 6 јединица.

Анализа примера из уџбеника, стр. 64.

Домаћи задатак

Уџбеник, стр. 65, првих пет задатака.

Изглед табле:

1.Израчунај:

4+2=6      6-0=6      1+5=6

6+0=6      6-3=3      6-2=4

2.Умањеник је број 6. Умањилац је број 1. Израчунај разлику.

6-1=5

3.Напиши број 6 као збир два једнака сабирка.

3+3=6

Оставите одговор

Ваша адреса е-поште неће бити објављена. Неопходна поља су означена *